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Présentation
Ses sujets de prédilection
- Evaluation des stages en formation initiale
- Coévaluation et processus collaboratifs d’évaluation
- Jugement professionnel des superviseurs
- Accompagnement des enseignants‑stagiaires
- Liens entre théorie et pratique en alternance intégrative
Spécialiste de l’évaluation des stages
Olivier Maes est enseignant‑chercheur associé au CeREF Éducation, spécialiste de la formation initiale des enseignants et particulièrement de l’évaluation des stages. Ses travaux portent sur le jugement évaluatif des superviseurs, le processus de coévaluation et les conditions favorisant une évaluation professionnelle juste, cohérente et formatrice.
Il a présenté les résultats de sa recherche doctorale lors des Matinales du CeREF Éducation, un espace institutionnel dédié à la valorisation des projets scientifiques. Ses analyses mettent en lumière la complexité du rôle du superviseur : prise en compte progressive d’informations multiples, articulation entre critères explicites et observations situées, tensions entre accompagnement et évaluation, et importance de la réflexivité dans la construction du jugement professionnel.
De nombreuses publications scientifiques
Ses nombreuses publications scientifiques nationales et internationales abordent des questions essentielles :
- comment les superviseur·e·s construisent-ils/elles leur jugement final ?
- quels sont les effets de la coévaluation sur les interactions pédagogiques ?
- comment renforcer les liens entre théorie et pratique en situation de stage ?
- quels repères pour professionnaliser l’accompagnement des futurs enseignant·e·s ?
Au CeREF Éducation, il contribue également à des projets collaboratifs, à des dispositifs d’analyse des pratiques et à la diffusion d’outils visant à soutenir les formateur·trice·s, superviseur·e·s et enseignant·e·s‑stagiaires dans la construction d’une posture professionnelle éclairée.
