- debliquyd@helha.be
- Chercheuse-formatrice
Présentation
Ses sujets de prédilection
- Evaluation à l’école maternelle
- Langue de scolarisation
- Développement professionnel des enseignants
- Accompagnement des pratiques professionnelles
- Analyse de pratiques et la réflexivité
Le rôle déterminant de l’école maternelle
Institutrice maternelle, maitre de formation pratique à la HELHa et formatrice au CeREF Education, Dorothée Debliquy centre son travail sur l’école maternelle, en particulier sur l’évaluation et la régulation des apprentissages, les interactions langagières de soutien aux apprentissages et à la maitrise progressive de la langue de scolarisation. Elle porte une attention particulière aux inégalités scolaires, convaincue que l’école maternelle joue un rôle déterminant dans leur prévention et dans la construction d’un cadre d’apprentissage équitable pour tous les enfants. Elle s’attache à promouvoir des pratiques pédagogiques variées, fondées sur une observation fine des élèves et la qualité des interactions verbales en situation d’apprentissage.
Réflexivité et analyse des gestes professionnels
Engagée dans la formation initiale et continue des enseignants, elle conçoit et anime des dispositifs qui développent la réflexivité et l’analyse des gestes professionnels. S’appuyant sur des approches collaboratives et sur l’analyse de situations réelles de classe, elle accompagne les enseignants et futurs enseignants dans la mise en œuvre de pratiques ajustées aux besoins des jeunes enfants. Elle participe à des projets visant à articuler plus finement formation théorique, pratique de terrain et accompagnement, afin d’offrir aux étudiant·e·s un parcours plus cohérent et mieux ajusté à la complexité du métier. Elle contribue également à la professionnalisation des maitres de stage impliqués dans la formation initiale, en soutenant la construction d’une posture d’accompagnement favorisant la réflexivité des futurs enseignants et l’appropriation d’outils d’analyse des pratiques professionnelles.
