L’accrochage scolaire

Accrochage scolaire : co-construire des dispositifs d’aide et d’accompagnement des jeunes

Objectifs au terme de cette formation

• Favoriser l’accrochage par le développement la connaissance de soi, la coopération, l’empathie et l’éthique professionnelle ;
• Définir et comprendre les enjeux du décrochage scolaire ;
• Partager des expériences d’accrochage, de difficultés d’accrochage et de décrochage scolaire ;
• Comprendre ce qui se joue dans l’accroche, les difficultés d’accroche et l’absence d’accroche à travers les échanges et les outils d’analyse ;
• Co Construire des dispositifs d’aide et d’accompagnement ;
• Favoriser l’émergence de pistes alternatives, de co intervention et de partenariats ;
• Découvrir et utiliser des outils d’accompagnement et d’analyse réflexive.

Contenu de la formation

• Introduction aux « 5 balises » de l’intervention sociale et au Triangle éthique de Ricoeur comme outils d’analyse réflexive ;
• Exploration des pratiques d’accrochage scolaire à l’œuvre dans notre bassin d’activité, identification des partenaires du réseau professionnel et mise en contacts ;
• Proposition d’outils d’accompagnement et d’idées de projets à développer afin de lever les difficultés rencontrées par un jeune en situation de décrochage ;
• Mise en place de temps d’échanges des pratiques d’accrochage des participants ;
• Découvrir, construire et utiliser des outils d’analyse réflexive afin de mieux comprendre les mécanismes et les enjeux de l’accrochage scolaire ;
• Valoriser la co-intervention comme levier d’accrochage ;
• Partager des expériences d’accrochage scolaire afin de favoriser de pistes alternatives d’actions au sein de son propre contexte d’intervention.

Formatrices

Isabelle POCOROBBA

• Éducatrice spécialisée dans l’enseignement secondaire de plein exercice (25 ans) ;
• Référente Amarrages (depuis 5 ans) ;
• Enseignante à la HELHa de Gosselies (depuis 7 ans) dans la section Educateurs spécialisés ;
• Active au niveau de la Commission Mixte Territoriale (CMT) du Centre.

Déborah DECUYPER

• Enseignante dans le secondaire depuis 10 ans
• Enseignante dans le supérieur de promotion sociale en philosophie, déontologie et encadrement des travaux de fin d’étude.

Les pratiques et outils abordés au cours de cette formation concernent les adolescents en obligation scolaire à partir de la première année du secondaire et les élèves majeurs en décrochage inscrits dans le secondaire.

Ce module est destiné aux éducateur·rice·s évoluant, en priorité, dans les secteurs suivants : le milieu scolaire et l’aide à la jeunesse.